Trường học nhiều cây xanh có thể giúp trẻ em học tập tốt hơn và điều đó được các nhà khoa học Tây Ban Nha tại Trung tâm Nghiên cứu Dịch tễ Môi trường tại TP Barcelona xem là liệu pháp sinh thái.

Trong khảo sát được công bố trên tạp chí Proceedings of the National Academy of Sciences, nhóm nghiên cứu cho rằng môi trường cây xanh có thể giúp tăng cường chức năng nhận thức và kỹ năng ghi nhớ cũng như sức khỏe tâm thần nói chung của trẻ em.

Các nhà khoa học ghi nhận sự phát triển về nhận thức cũng như trí nhớ và khả năng chú ý của trẻ trong không gian xanh xung quanh các em, đặc biệt là nơi trường học, tốt hơn so với trẻ ít được thụ hưởng môi trường cây xanh.

Trong nghiên cứu “A potential natural treatment for attention-deficit/hyperactivity disorder: evidence from a national study” (tạm dịch: Phương pháp điều trị tiềm năng cho ADHD: bằng chứng từ một nghiên cứu quốc gia), những em bé tham gia vào các hoạt động ngoài trời sau giờ học và cuối tuần, đặc biệt ở khu vực có nhiều cây xanh đã giảm đáng kể các triệu chứng ADHD (chứng rối loạn tăng động giảm chú ý, thường gặp ở lứa tuổi học sinh) so với các em tham gia các hoạt động hỗ trợ trong nhà khác, nhất là khả năng tập trung được cải thiện đáng kể. Trong mắt trẻ em, trị bệnh bằng cây xanh dường như chẳng hề đáng sợ.

Tờ The Guardian cho hay: “Về mặt sinh học, một cơ thể người có thể phát triển mà không cần  tiếp xúc với thiên nhiên…Tuy nhiên, các nhà khoa học đáng kính – các bác sĩ, chuyên gia sức khỏe tâm thần học, nhà giáo dục, xã hội học lại có rất nhiều nghiên cứu cho thấy, khi trẻ vui chơi trong thế giới tự nhiên, nó có tác động lớn không chỉ ảnh hưởng tới sự phát triển của một cá thể mà còn ảnh hưởng tới toàn thể cộng đồng”.

“Trẻ sẽ thông minh hơn, học tốt hơn, khỏe mạnh và hạnh phúc hơn khi có nhiều cơ hội tự do hòa mình với tự nhiên” – theo công bố của Hiệp hội Y khoa Hoa Kỳ năm 2005.

Nhà tự nhiên Stephen Moss cho rằng, thiên nhiên là công cụ để trẻ em tự trải nghiệm một thế giới rộng lớn hơn so với tiếp xúc qua màn hình. “Vì vậy, leo lên cây và học cách trèo xuống, tự chịu trách nhiệm với bản thân trước những rủi ro sẽ mang lại nhiều hiệu quả hữu ích đối với tuổi thơ của trẻ” – ông nói.

---